一、选择河大历史，铸就卓越未来

1. 百年薪火，底蕴深厚

始于1925年，学术根脉深植中原。河南大学历史学专业是学校最早设立的专业之一，也是新中国河南省首个历史学师范专业。冯友兰、范文澜、嵇文甫、蒙文通、萧一山、姚从吾、赵俪生、胡思庸、靳德行等史学大师曾在此弘文励教，韩儒林、白寿彝、邓拓、姚雪垠等杰出学者从这里走向世界。近百年学术传承，铸就了“中西交融、古今贯通”的鲜明特色，先秦秦汉史、宋史、明清史、中国近现代政治制度与思想文化史等传统优势方向持续深化，黄河文明研究异军突起，数字人文、公众史学等新兴领域蓬勃发展，在国内外史学界享有盛誉，影响力历久弥新。

2.顶尖平台，一流师资

依托“双一流”建设学科，坐拥顶尖学术平台。 本专业是国家级一流本科专业建设点，拥有中国史一级学科博士学位授权点、博士后科研流动站，以及教育部人文社会科学重点研究基地（黄河文明与可持续发展研究中心）、省部共建黄河文明协同创新中心、河南省高校人文社科重点研究基地（中国古代史研究中心、中国近现代社会转型研究中心）等国家级、省部级高端平台。主办教育部名刊工程入选期刊《史学月刊》， 掌握学术话语权。师资力量雄厚，汇聚了包括国家级教学名师、“万人计划”领军人才、文化名家暨“四个一批”人才、“百千万人才工程”国家级人选、河南省特聘教授等在内的一流学者团队。坚持教授全员为本科生授课，全面推行本科生导师制， 确保你与顶尖学者零距离交流，获得个性化指导。

3.创新培养，特色鲜明

创新培养模式，点燃学术志趣。 我们致力于培养基础厚、能力强、视野宽、有情怀的历史学拔尖人才与卓越教师。“历史学菁英班” 实施拔尖计划，提供专属资源与深度学术训练；“口述史工作坊” 带你走进历史现场，掌握前沿研究方法；“博雅讲堂”、“学术文化节” 由学生唱主角（主讲+导师点评），锻造学术表达与思辨能力；师范生教学技能大赛、素质大赛锤炼教学技艺，培养高素质专业化创新型的未来教师。创刊于1983年的本科生自办学术刊物《历史文化论坛》，是全国高校历史院系中的佼佼者，为你提供学术发表、编辑实践、学术自治的宝贵平台。

4.雅境涵濡，资源富集

在国宝建筑中研习，于浩瀚史海中遨游。 学院所在的博雅楼（全国重点文物保护单位），本身就是一部凝固的历史，为你提供独一无二的文化浸润式学习环境。学院文物馆珍藏4387件各类文物，是你触摸历史、鉴古知今的实体课堂。资料室30余万册专业藏书，配合《中国基本古籍库》等数十种大型专业数据库，构建起支撑深度研究的数字化知识海洋。遍布省内外的优质教育实习与实践基地，为理论联系实际、提升综合能力提供坚实保障。

5.体系完善，助力成长

全方位成长支持，护航卓越成才。 学院构建了完善的“奖、助、勤、贷、补”多元化资助奖励体系（涵盖国家奖学金、国家励志奖学金、校级奖学金、社会捐赠奖学金及各类助学金、困难补助、助学贷款、勤工助学岗位等），切实解决后顾之忧， 并大力表彰学业优秀、科研创新、实践突出的学子。我们致力于营造潜心向学、追求卓越、全面发展的浓厚氛围，激励每一位历史学子成长成才。

6.英才辈出，前程似锦

培养成效显著，未来发展多元。河南大学历史学专业毕业生以扎实的史学功底、敏锐的问题意识、出色的综合素养广受好评。深造率持续领先，大批学子进入北大、清华、复旦、人大、南大、浙大、中大及中国科学院、中国社会科学院等顶尖学府和科研机构攻读硕士、博士学位。就业前景广阔，毕业生在重点中学、文博机构、党政机关、新闻出版、文化产业等领域展现出卓越竞争力，成为推动社会发展、传承中华文明的中坚力量。选择河大历史，就是选择一条底蕴深厚、平台高远、支持有力、未来可期的卓越成才之路。

二、专业问答

Q1:历史学专业学习与研究的对象是什么?

历史学是一门历久弥新的学问，举凡人类社会活动以及人与自然互动的历程皆为历史学学习与研究的范畴。遨游于历史长河之中，思接千载，视通万里，在文明肇兴、秦崩汉兴、唐风宋韵、明清气象、近现代转型中探索王朝盛衰的密码，在轴心文明、大国兴替、欧风美雨、“一带一路”的历史与现实中拓展眼界、启迪智慧。政治史、经济史、文化史、社会史、科技史、历史文献学、史学理论、国别史等多元化的研究方向都可以引导你迈进历史的殿堂。

Q2:历史学专业的培养目标是什么？

本专业培养培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的历史学基本理论素养，掌握历史学领域系统全面的专业知识、方法与技能，初步具备整理历史文献、分析历史事实的基本技能和科学研究能力，能在高校、中学及相关科研部门从事历史教育、研究与管理，以及在国家行政机关、新闻出版、文博档案等单位部门与组织机构从事相关实际工作的高素质专门人才。

Q3:历史学专业本科核心课程有哪些?

中国古代史、中国近代史、中国现当代史、新“四史”、史学理论与史学史、中国历史文选、中国历史文献学、世界古代史、世界近现代史、历史教学论、专业英语等。

Q4：学习历史学专业学生需要具备什么素质？

（1）身心健康，热爱中国优秀传统文化，对历史抱有较为浓厚的兴趣；

（2）阅读广泛，具有基本的历史、地理等相关文化知识基础和较好的语言表达、写作能力；

（3）善于独立思考，对历史现象具有一定的理解、领悟能力；

（4）具有较强的探索精神、创新意识和一定的社会活动组织管理能力。

三、专业深造与就业前景

专业深造。每年约有40%左右的学生选择推免、考研等形式在国内外高校和科研院所深造；本专业现设有本-硕连读的“菁英计划”实验班，为优秀学生提供了本校专业深造的机会。

就业前景。本专业一次就业率连年保持在94%左右。其中，历史学师范生就业去向以省内外中学任教为主；其他就业方向以党政机关和企事业单位为主，包括公务员、编辑出版、文博单位、文化产业等。

四、寄语

张倩红[1984届历史系本科生，现任郑州大学副校长]

40多年前，当我聆听着铁塔风铃走进河南大学校园，进入历史文化学院古朴典雅的博雅楼时，我便注定与河大结下了不解之缘。嵩岳苍苍、河水泱泱，无论我们身在天南海北，还是五湖四海，在河南大学经历的美好岁月都成了我们永远的思念和历久弥新的回忆。济济多士、风雨一堂，希望未来的河大新同学们心系国家、努力学习，继往开来谱写母校历史的新篇章。

程民生[历史文化学院教授、博士生导师]

从1985年到现在，我在河南大学历史文化学院工作近40年了，再加上4年的本科学习，可以说把一生都献给了河南大学历史文化学院。

什么吸引力啊？其实就是大学教育的三个方面。

第一个方面是名师的指点。我们学院有很多名师，民国时期就有范文澜先生、蒙文通先生、马非百先生，也培养出来了很多非常有名气的大学问家，比如白寿彝先生、尹达先生、石璋如先生、韩儒林先生。建国后也涌现出了一大批名师。我在网上看到，“中国史学界最著名的50名教授”，排第一名的就是我院的朱绍侯先生。

第二个方面就是图书的滋养。我们学校图书馆有藏书750多万，在全国高校里边排名第七，非常丰富；我们学院资料室藏书30万，在全国高校历史系资料室系统里边，应该是在前几名。学习历史，研究历史，离开不了文物，我们有一个非常好的文物馆，馆藏文物3000多件，其中有一级文物、二级文物，相当的珍贵。

第三个方面，就是环境熏陶。河南大学历史文化学院坐落在八朝古都开封，河南大学也是历史悠久的学校，有110多年的历史了。学校的邻居就是千年铁塔，我们的学生都自称是“铁塔牌”的。我们学院建系也很早，到现在已近百年了。我们的博雅楼是开封市、是河南大学最漂亮的楼，古色古香，非常适合读书。

这里是做学问的宝地！

王鑫淼[2020级本科生]

在历史学专业的学习中，你将体验到“学术研究”和“历史教学”两大培养取向，在求真与致用、思想与现实的疆界中自由驰骋，日行千里。

若倾心于学术研究，你将会在史学概论课程中探究“历史是什么”“历史的偶然性与必然性”等终极命题，厚植专业思辨之根基；在中国近代史料学、口述史的理论与实务课程中出入田野拓碑、深入社会访谈，从书斋走向广阔的世界；在文献检索与论文写作、中国历史文选课程中“辨章学术，考镜源流”，掌握学术研究的基本方法；在社会史、思想史、学术史、历史地理等专门史的课堂中，探索历史学各领域的广阔疆界。课堂之外，丰富的讲座和见解深邃的校外专家使你开阔眼界，读书会、博雅讲堂等学术活动催促你独立思考。

若有志于历史教学，你将会在教育哲学、现代教育技术应用、教育研究方法等公共教育课程中了解教师职业的种种面向，将“立德树人”的教育情怀牢记心间；在历史课程教学设计、历史教学训练课程中体会如何成为一名合格的中学历史教师，探索历史和人类所赋予的社会责任感，让知识从头脑中来到现实世界。还有文澜师范讲堂、讲课大赛、历史教育实习等活动，总能使你收获良多。

河南大学历史文化学院就是这样一个厚重而包容的地方，使你既能仰望星空，又能脚踏实地，体会历史的厚度、现实的广度和思想的深度。