4月11日下午，中山大学历史系教授、广东省文史馆馆员关晓红教授在学院三楼会议室作了题为《中国近代史的论文选题及其准备》的专题讲座。讲座由《史学月刊》主编郭常英教授主持。现场气氛热烈，座无虚席。

关晓红教授从近年来学生毕业论文拖沓且质量差的现状谈起，认为当前大学生问题意识缺乏，尤其85后的学生更为明显。关于这一现象的出现，有以下三个原因：电影、电视、录像的兴起；应试教育产业化；学生过于依赖搜索引擎。基于这一现象，关教授从三个方面展开本次讲座的内容。

首先，关教授谈到问题意识与创新思维的含义及关系。问题意识是创新思维的前提，当代大学生应在问题意识的引导下解决问题。但是由于本科生还未从中学教育转变到大学教育的角色中来，所以这方面的意识还比较薄弱。关教授引用当下热点实例，风趣幽默地讲述了问题意识对本科生的重要性。

其次，关教授对创新思维和创新意识的培养与发掘提出几点建议。她认为，最重要的一点是保持好奇心、遇到问题耐心细致的观察思考并独立思考的习惯也需养成。但问题意识的强化也需遵循以下四个原则：渐进的过程；打破思维定势；培养质疑的习惯；逻辑层次和时间顺序。

最后，关教授具体到中国近代史的论文选题及准备。基于中国近代史资料丰富、社会变动巨大等特点，可供发掘选择的选题十分广博，但是选题的必要性和可行性缺一不可，少了任何一点，论文都是没有意义的。关于如何写出一篇好的论文，关晓红教授认为，一是要在写作时始终保持问题意识，二是要对选题敏感，三是在阅读文献时要养成提出问题的习惯。其次，关于资料搜寻的方法，除了要坚持搜集面广、种类多等基本原则，关教授还特别提到在写作过程中要边搜集边看边整理边发现，循序渐进地深入对问题的认识。

讲座结束后，同学们积极提出自己的疑问，关教授一一耐心解答。本次讲座不仅对同学们的论文写作产生颇多启示，也培养了同学们的创新精神和问题意识。

主讲人介绍：

关晓红，中山大学历史系教授，广东省文史馆馆员，享受国务院特殊津贴专家。研究方向为晚清至民国时期的社会与文化，目前研究领域为近代政治制度、近代教育行政、近代教育政策、晚清新政史等。在《历史研究》、《近代史研究》等刊物发表学术论文多篇，曾获第二届全国教育图书奖二等奖、全国优秀博士学位论文奖。曾承担教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目《近代中国学术流派研究》、高等学校全国优秀博士论文作者专项资金资助项目《从幕府到职官——近代地方行政体制的转型》、中山大学人文社会科学发展基金重大课题《晚清民国的教育政策与社会变迁》等项目的科研工作。